面對(duì)問(wèn)題，弱者選擇抱怨，強(qiáng)者則專注于解決。

你好，我是小小超。

很多人都懼怕問(wèn)題，問(wèn)題一出現(xiàn)，就像天都塌下來(lái)了一樣。像極了熱鍋上的螞蟻，只知道團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)。

然而問(wèn)題是無(wú)法避免的，想要前進(jìn)，就必須解決問(wèn)題，而解決問(wèn)題的同時(shí)，一個(gè)人的能力就得到了巨大的提升。

教員在過(guò)去遇到的問(wèn)題哪一個(gè)小了？但他憑借著自身的智慧逐一解決，最終建立了新中國(guó)。

我們現(xiàn)在遇到的問(wèn)題，能夠難得過(guò)他老人家嗎？

要知道，問(wèn)題不是攔路虎，而是墊腳石。

01

躬身實(shí)踐

從現(xiàn)象抓到本質(zhì)

《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》中寫道：“我們看事情必須看它的實(shí)質(zhì)，而把它的現(xiàn)象看成入門的向?qū)?，一進(jìn)了門就要抓住它的實(shí)質(zhì)，這才是可靠的分析方法?！?/span>

這句話強(qiáng)調(diào)了抓住事物本質(zhì)的重要性。

教員通過(guò)實(shí)地考察湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，走訪32天，深入5個(gè)縣，掌握了大量第一手資料，為革命斗爭(zhēng)提供了準(zhǔn)確的判斷依據(jù)。

在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人習(xí)慣于依賴間接信息，往往被表象迷惑，從而做出錯(cuò)誤的決策。

只有像教員那樣親身實(shí)踐，深入一線，才能看到問(wèn)題的全貌。

比如在企業(yè)管理中，領(lǐng)導(dǎo)者如果只憑借報(bào)表或他人的匯報(bào)，很難真正了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的具體問(wèn)題。

只有深入基層，調(diào)查實(shí)際情況，才能掌握真實(shí)的動(dòng)態(tài)，找到問(wèn)題的根源。

同樣，我們?cè)趥€(gè)人生活中遇到困境時(shí)，也應(yīng)當(dāng)勇敢地“躬身入局”，而不是在局外空談或抱怨。

無(wú)論是創(chuàng)業(yè)還是職場(chǎng)工作，敢于承擔(dān)責(zé)任、深入實(shí)踐的人，往往更能贏得機(jī)遇，真正解決問(wèn)題。

02

分清主次

抓住主要矛盾

《矛盾論》中指出：“在復(fù)雜事物的發(fā)展過(guò)程中，有許多矛盾存在，其中必有一種是主要矛盾，起著領(lǐng)導(dǎo)的、決定的作用；抓住了這個(gè)主要矛盾，其他矛盾就迎刃而解了?！?/span>

教員在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中，總是善于判斷局勢(shì)、找準(zhǔn)主要矛盾，制定精準(zhǔn)的戰(zhàn)略。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，教員明確指出日本帝國(guó)主義是中國(guó)人民的主要敵人，提出了“建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線”的方針，成功將全國(guó)力量凝聚起來(lái)，最終取得勝利。

生活中，我們會(huì)面對(duì)眾多問(wèn)題，如果不加區(qū)分，就容易陷入瑣碎之中，導(dǎo)致效率低下。

工作中，處理任務(wù)時(shí)要優(yōu)先解決關(guān)鍵問(wèn)題，而不是被次要問(wèn)題分散精力。

工作和生活中的成功，往往來(lái)源于抓住關(guān)鍵點(diǎn)，精準(zhǔn)發(fā)力。

當(dāng)我們能夠明確主要矛盾，其他問(wèn)題就會(huì)變得清晰可解。

無(wú)論是做什么事，找到?jīng)Q定成敗的關(guān)鍵因素并集中資源解決它，才是最高效的做法。

03

強(qiáng)化執(zhí)行力

從行動(dòng)中迭代進(jìn)步

教員在《反對(duì)本本主義》中說(shuō)：“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)?！?/span>

這一思想不僅強(qiáng)調(diào)調(diào)查的重要性，還蘊(yùn)含著實(shí)踐與行動(dòng)的指導(dǎo)意義。

教員始終主張?jiān)趫?zhí)行中不斷總結(jié)和改進(jìn)，并提出“十月懷胎，一朝分娩”的思維模式，形象地說(shuō)明了充分準(zhǔn)備與果斷執(zhí)行的辯證關(guān)系。

現(xiàn)實(shí)中，很多人往往高估規(guī)劃的重要性，而忽視行動(dòng)的價(jià)值。

計(jì)劃再完美，缺乏執(zhí)行力也是徒勞。執(zhí)行的過(guò)程中，困難和問(wèn)題是必然的，但正如《論持久戰(zhàn)》中所言：“從戰(zhàn)爭(zhēng)的長(zhǎng)期性中看勝利。”

面對(duì)難題，唯有持之以恒地調(diào)整和優(yōu)化，才能最終突破困境。

許多企業(yè)在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)時(shí)會(huì)經(jīng)歷多次迭代，剛開(kāi)始的產(chǎn)品往往存在諸多缺陷，但通過(guò)不斷收集用戶反饋，持續(xù)改進(jìn)，最終獲得市場(chǎng)認(rèn)可。

這一過(guò)程正是執(zhí)行力與總結(jié)提升相結(jié)合的典范。

我們?cè)谌粘９ぷ髦幸部梢越梃b這一方法，勇于嘗試，不斷反思，持續(xù)改進(jìn)。

04

說(shuō)點(diǎn)心里話

在《井岡山的斗爭(zhēng)》中，教員對(duì)革命初期的失敗進(jìn)行了深刻總結(jié)，指出了戰(zhàn)斗力不足、準(zhǔn)備不充分以及敵情不明等具體原因。

正是這種對(duì)失敗的冷靜反思，幫助革命力量迅速調(diào)整策略，最終走向成功。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是成長(zhǎng)的重要途徑。

面對(duì)失敗，不要逃避或推卸責(zé)任，而要認(rèn)真復(fù)盤，找到問(wèn)題所在，及時(shí)調(diào)整策略。

每一次失敗都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

正如教員總結(jié)道：“斗爭(zhēng)、失敗、再斗爭(zhēng)、再失敗、直至勝利——這就是人民的邏輯?！?/span>

通過(guò)總結(jié)，失敗不再是絆腳石，而是墊腳石。

那些善于反思和總結(jié)的人，往往能在不斷試錯(cuò)中積累經(jīng)驗(yàn)，最終迎來(lái)成功的突破。